学前教育

学制：5年（3年中职+2年高职）

所属二级学院：五年一贯制大专学院

培养目标

本专业面向学前教育领域，培养思想政治坚定，热爱学前教育事业，德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素养和职业道德，掌握扎实的学前教育基本理论和专业技能，能综合运用多种知识和技能组织学前教有活动，具有初步的学前教育科研能力，能胜任幼儿园教师工作的高素质技能技术型人才。

主干课程

中职段：普通话基础、学前儿童行为观察与评价、幼儿教师职业道德与政策法规、学前儿童卫生与保育、心理学基础、学前儿童发展心理学、教育学基础、学前教育学、钢琴基础、学前教育史等。

高职段：儿歌弹唱、幼儿园环境创设、幼儿园教育科研方法、幼儿科学教育与活动指导、幼儿园游戏设计与指导 、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导等。

师资及教学

中职段基础课程，由专门从事教中学的老师授课教学；中职段专业课、高职段基础课，由大学相关学科及专业老师授课教学；高职段专业课，由大学核心专业老师及特聘企业“双师素质型”教师授课教学。

培养途径

构建起“校企融合、产学结合”的人才培养模式。我院制定了“教育与产业契合、学校与企业融合、教学与职业吻合、学业与就业耦合”的办学模式，要求各专业在人才培养过程中与行业企业紧密合作，共同培养市场需要的人才。

教学质量是我校办学定位与办学思路的依托，我们将以学前教育专业人才培养为总目标，构建以学前教育人才培养方案为核心、以提高人才培养质量为目的的循环监控体系，形成由教学工作指导委员会、教务处、教学督导室和其他职能部门为核心，各二级学院、教研室为重点的三级质量监控体系。根据《教学各环节质量标准实施办法》，我校已成立教学质量检查小组，对备课、课堂教学、实践教学、课程考核、试卷管理、成绩管理、补考管理和重修管理等教学中涉及到的各环节质量按照标准严格检查；每学期分期初、期中和期末对教师授课计划、教师教案、实训大纲等教学内容及上课情况进行检查，并将检查出的问题反馈给任课教师，督促教师改进教学质量。学校精细化课程建设，以公开课比赛为依托，在全院开展说课说专业活动。深化校企合作、工学结合人才培养模式改革，促进专业内涵式发展。其中课程标准、课程实训方案、课程实训指导书、课程“项目引领、任务驱动”典型教学设计汇编等，精细化课程建设取得实质进展。

可获得的证书

全国计算机等级一级考试或以上、高校英语应用能力B级考试或以上、全国普通话水平等级（二乙或以上）证书、幼儿教师资格证书、育婴师证、保育员证。

就业方向

（1）初始岗位: 幼儿园教师；（2）相近岗位：各类幼教机构的教育、保育和研究工作者；（3）发展岗位：幼儿园园长、幼儿教育行政部门领导。